Marco Conceptual

En la actualidad, la educación plantea el reto de solucionar numerosos problemas que surgen en los diferentes ámbitos que rodean al ser humano, diseñando propuestas pedagógicas con el enfoque de competencias, desde una perspectiva educativa. No obstante, expertos en materia curricular como Díaz, Bello (2013), sugieren la aplicación del mismo, iniciando por la elección adecuada de una definición que tendrá como fin orientar los decisiones curriculares que fundamentan el acto educativo.

De inicio, se presentan la selección de  algunas definiciones que, luego de ser analizadas y contrastadas entre los autores electos, se establecen sus aspectos más relevantes, para elegir una que atienda nuestra visión para una futura propuesta pedagógica.

Cuadro de doble entrada con diferentes definiciones de competencias, según elementos que la integran:

Elementos de la competencia blog from Maribel2004

Competencia y actuación profesional

Son muchas las palabras que aparecen en los diversos escritos sobre competencias para referirse a la acción, que como se ha mencionado, vincula los atributos personales con la situación profesional tales como comportamientos observables, actuación, rendimiento, resultados, en fin todas se refieren a la acción que se lleva a cabo, su desarrollo o bien al resultado de la situación profesional. Esto no quiere decir que el comportamiento profesional es la misma competencia, pero existen muchas posturas variadas que justifican esta posición.

¿Cómo impactan los modelos educativos en la formación de competencias?

Para  fomentar la reflexión profunda sobre el tema les invitamos a ver:  LA EDUCACIÓN PROHIBIDA. Esta película les hará recordar sus días como estudiante y a la vez comparar la educación o el concepto de educación bajo el cual fuimos formados, con el modelo que demanda la sociedad actual, a la luz de los aportes de las teorías del aprendizaje. El film realmente estremece las conciencias con interrogantes como ¿es posible la educación sin escuela?, ¿es la escuela la única vía de acceso socioeconómico?, ¿estudió usted para "ser alguien en la vida"?. Todas estas inquietudes nos llevan a profundizar sobre para qué realmente estamos educando.

Cuadro comparativo y Elección grupal de la definición de Competencia

Cuadro comparativo maribel verayorbalina from VeraItzel